Cycle Professionnel JEU VIDEO - ESMA Montpellier (34) Ecoles Créatives

Présentation de la formation

Le cycle professionnel Jeu vidéo est une formation polyvalente permettant d’acquérir, en 4 ans, les compétences techniques et artistiques nécessaires pour devenir concepteur de jeux vidéo et de contenus multimédia interactifs

Niveaux d’entrée

Terminale-Bac

Campus de rattachement

ESMA Montpellier (34) Ecoles Créatives 1 place Niki de Saint Phalle, 34070 Montpellier, France

Voir sur la carte

Débouchés de la formation

Débouchés professionnels :

Les postes ciblés s’exercent dans les secteurs de la production de jeux vidéo (studios de création de jeux vidéo, de « serious games », éditeurs de jeux), de la production de jeux et jouets, de la communication (agences de communication & marketing).

Validation de la formation

Le parcours de formation est validé par la certification professionnelle RNCP38806 – Concepteur de jeux vidéo – Game designer de niveau 6, enregistrée au répertoire national des certifications professionnelle, le 27/03/2024.

Niveau de sortie :

BAC+4

Formes d’enseignement

La formation est proposée en initial

Modalités d’enseignement

Formation dispensée en Présentiel

Programme

Années 1 & 2 : au cours des deux premières années de la formation, les étudiants acquièrent un certain nombre de fondamentaux en matière de conception et de développement de jeux vidéo, et déploient des compétences à la fois artistiques et techniques.
• Culture de l’image • Anglais • Laboratoire – développement de l’autonomie • Dessin • Peinture digitale • Infographie 2D & 3D • Animation 2D • Modélisation 3D • Fondamentaux du Game Design • Programmation gameplay • Construction d’un parcours d’autonomisation et de professionnalisation • Concept Art • Sculpture 3D • Rigging & animation 3D • UX (UI, Signes et feedbacks) • Game Design • Programmation Unreal Engine • Tech Art • Projets de jeux vidéo • Semaines spéciales

Année 3 : en 3e année, les étudiants choisissent les modules qui vont leur permettre de se spécialiser dans le domaine artistique ou technique. Les occasions de mettre en pratique leurs compétences techniques, artistiques et organisationnelles et leur autonomie sont également renforcées : à travers, d’abord, la création d’un mini projet en groupe, puis un travail de recherche et développement en préproduction du jeu vidéo de fin d’études.
• Game Design • Narrative Design • Anglais • Création d’un portfolio personnel • Spécialité programmation • Spécialité Art : sculpture 3D, direction artistique • Option Tech Art • Option rigging & animation 3D • Projets de création de jeu • Masterclass et ateliers soft skills et insertion professionnelle

Année 4 : la 4e année est entièrement consacrée à la conception et au développement, en groupe, du prototype de leur projet de jeu vidéo de fin d’études. Celui-ci vient conclure plusieurs mois d’enseignements artistiques et techniques intensifs. À l’issue de la validation du prototype, les étudiants entrent en phase de production dans les mêmes conditions qu’un réel studio de développement. Accompagnés des enseignants et marrainés ou parrainés par un professionnel du secteur, ils mettent en application leurs connaissances, expérimentent les apprentissages théoriques et pratiques abordés à l’occasion de la formation et démontrent toutes leurs compétences graphiques, techniques, et de gestion de projet.
• Conception du jeu de fin d’études en équipe • Prototype Gameplay et direction artistique • Rencontre avec les professionnels • Simulations professionnelles • Grand jury